高招问答  如何解读体检结果?

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2018-02-14

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  全国高考改革方案未定 朱永新:不要只寄望高考改革(2014-04-21 20:52:43)高考改革需要一场公开讨论(2014-04-21 15:04:48)高考改革不是学科的“排列组合”(2014-04-21 14:25:08)高考改革方案不能绕开“深水区”(2014-04-21 14:13:56)高考改革要谨慎决策,不能重蹈覆辙(2014-04-21 10:50:39)

首先,要牢固地树立起这样的信念:我是造物主的独特创造,在这个世界上,没有跟我完全相同的第二个人。天生我才必有用,我的存在一定会有价值,我也一定能够找到自己存在的价值,因为我是独一无二的!要相信自己的能力,学会在各种活动中自我提示:我并非弱者,我并不比别人差,别人能做到的我经过努力也能做到。认准了的事就要坚持干下去,争取成功;不断的成功又能使你看到自己的力量,变自卑为自信。这样,在任何情况下,你都会对自己说:我能干好。在工作和生活中,你就会有自尊、愉快、好胜等良好的心态,从而在工作和生活中取得成绩。其次,要克服自卑心理。自卑心理是由于自我认知发生偏差,过多地低估自己,怀疑、轻视或看不起自己,而形成的。比如常受他人指责或限制、自我消极暗示、性格内向、自尊性过强等。这就需要正确地评价自己,多看看自己的优势,尝试与活泼开朗的人交谈,通过一次次成功的体验和尝试来增强自己交往的自信心,同时勇敢地接纳和接受自己,扬长避短,坦荡地与他人接触和交流。同时找自己的优点让自己从心理上认可自己,当然也可以请你的好朋友帮你悉数自己的优点,使自己从优点之上挺立起来。也可以观察你周围的同事,在他们的身上也存在着缺点,这样你就可以平衡自己的心理。不要总认为别人看不起你而离群索居。你自己瞧得起自己,别人也不会轻易小看你。能不能从良好的人际关系中得到激励,关键还在自己。要有意识地在与周围人的交往中学习别人的长处,发挥自己的优点,多从群体活动中培养自己的能力,这样可预防因孤陋寡闻而产生的畏缩躲闪的自卑感。针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划,并坚持不懈地执行。比如主动向人际交往比自己强的同事请教;主动接触长辈和同事,并以礼貌性语言和行为对待他们;……。充分认识自己的能力、素质和心理特点,要有实事求是的态度,不夸大自己的缺点,也不抹杀自己的长处,这样才能确立恰当的追求目标。特别要注意对缺陷的弥补和优点的发扬,将自卑的压力变为发挥优势的动力,从自卑中超越。第三,从小处、容易处着手,首先做自己胜任和掌控的事(自己不能胜任的事,不要立即强制去做),获得自信心之后再做较为复杂的事,就像上楼梯一样一步一步地实现目标。同时要时时处处站在他人的角度来考虑问题,经常要与别人合作,在取得成绩之后,要与他人共同分享;给他人提供机会,帮助其实现生活目标;当他人遭遇到困难、挫折时,伸出援助之手,给予帮助。在此需要牢记的是“朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天”。

   在1990年3月23日,李源潮同志在全国少先队工作会议上的讲话中,也曾经对学习赖宁的方向做出过类似提醒。“孩子们天真可爱,总是向着他们理解的光明走,因此在学赖宁活动中,我们要从两方面积极地、小心地保护孩子们要求上进的积极性。一方面,我们在宣传导向上不能引偏了,不能引导孩子们都去上山救火,不能引导不会水的孩子都下水救人,不能引导孩子们去硬抗那些不可抗拒的事物。而要引导孩子们在险、灾、强、暴面前动脑筋、想办法、勇敢坚定、机智灵活地进行斗争。另一方面对孩子们这类英雄行为,我们要予以肯定的赞扬,这不单纯是一个值得不值得的问题,而是对少年儿童价值观的导向,孩子们的英雄行为值不值得,需要做具体分析。 不过后来孙云晓也发现,不管赖宁多么优秀,无可回避的就是他救火牺牲的事实。如果不是救火牺牲的话,人们根本不会注意他。有不少人认为赖宁的牺牲是最伟大、最值得学习的。

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   请不要随便让学生们用英语思维

    教育不公,不能仅以教育问题视之。人们接受教育的差距对应着收入的差距,教育不公平的发展会反过来使收入不公平加剧,任由“马太效应”循环下去,造成贫富差距的代际转移,和谐社会的构建将遭遇日益严峻的挑战。  但解决教育不公又绝非易事,常常容易陷入悖论——促进教育均衡发展,削峰填谷的做法会导致平均主义,千校一面;鼓励学校办出特色、办出水平,学校差距则高低立现。  解决之道在于创新。在安徽,“学校没有好坏之分,只有远近之别”的“铜陵模式”成为促进教育公平的有益探索。那里的孩子不必择校,他们在宽松、愉快的氛围中成长、进步。  在描绘中国教育未来10年改革发展的规划纲要中,教育公平的理念贯穿始终,显示出党和政府大力促进教育公平的态度和决心,让人们进一步看到了实现教育公平的前景。  教育的光芒不会黯淡,它依然担负着传统价值系统赋予的道义色彩——为了所有人,为了所有人的今天和未来。

  

  

  

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  第七,认真倾听孩子的心声,分析他们感受和需求。当孩子向你谈他感兴趣的问题时,要集中注意力听,不要似听非听,或者一面做事一面听;如果正在做十分紧急的事,不妨跟孩子打个招呼,以便孩子能谅解。即使一开始就不同意孩子的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法,分析孩子背后的感受和需求,并充分考虑,然后用朋友式的商量口吻,语气平和地与孩子交换意见和看法。不要唠叨说教而不考虑孩子的心理需要。

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非常感谢曲刚老师的内力觉醒教育,让我做了幸福的妈妈。我知道,觉醒之路还很漫长,也会充满艰辛,但我坚信,我一定行,孩子也一定行,我也相信,孩子的未来也一定很精彩! 肖芳昆学习感言(13岁肖芳昆写) 曲刚老师,在寒假的学习中,您的一句话给了我非常深刻的印象,您说:困难是人成长的最好的营养,人只有在一步步克服困难中才能成长。从那天起,我就开始有意识地克服我所能见到、想到的困难。在寒假短暂的学习结束后,我要回家了,当时我对您说:曲刚老师,暑假我要一个人来北京。此后的一个学期,这句话一直激励着我朝着一个王者的方向努力。妈妈在背后支持着我,在许多的事情上和我一起探讨,陪伴着我一起走过这一路的风风雨雨。暑假很快就到了,当我宣布我要一个人去北京时,家里的人都很担心,都认为我不能处理好自己的生活,但我仍然决定一个人来,并且我努力地做到了,因为我一直记着您说的话,困难是通向内力觉醒的最好途径。曲刚快步英语的学习也给了我很大的帮助,特别是在单词上,我背单词的效率提高了,一个单元的单词我二十分钟左右就背完了,以后的英语学习一定会比原来更好更轻松。我就要升入初二了,这将是一个重要的过渡期,一个分水岭,我相信自己一定能够很好地渡过。当我从北京踏上了回家的列车,在赣州出站时浑身都充满了自信的能量。我感觉自己从来没有这么自信过。也谢谢曲刚老师带给我克服困难的强大力量。

  六个扣篮和三个半空中接力那个曾经在魔术队几次把篮筐扣碎、把篮板拉倒在地的巨人,在5月的迈阿密又出现了。

    所以,当取消考试的消息传出,有的家长急了:这样下去,教学质量怎样得到保证?学校老师上得怎样,怎样监督?有的家长,甚至已经做好了两手准备,学校不考,我请老师出题帮我考,我得掌握孩子的学习进度呵。所以,不少学校告诉家长,不用担心,我们的考试、考查多着呢!  这些年来,针对孩子学业负担过重的现象,教育主管部门出台了不少政策。而每次政策出台不久,就发现新的问题。比如,政府主管部门要求取消补课,于是很多家长把教师请到家中,有的老师干得比在学校里还红火;政府部门要求学校不能办特色班,于是社会上的各类补习班马上雨后春笋般开出……最终,大家发现,孩子的书包越“减”越“重”,校园里的应试氛围越来越浓。

   8月4日,教育部部长周济表示,明年起全国所有公办普通高中禁止办复读班招收高三复读生。就这一规定,支持者与反对者之间交锋激烈———

   子女的数量也是影响家庭教育过程和效果的一个因素。二十世纪80年代,独生子女家庭成为我国的独特国情。赵忠心敏锐地认识到,独生子女教育关系到千家万户的利益,关系到我国计划生育政策的实施,关系到民族的素质和国家的未来。1988年,赵忠心出版了《独生子女家长必读》一书。他认为,要改造客观世界,首先必须要正确认识客观世界。要有效地教育独生子女,首先要正确认识独生子女。针对历史上对独生子女偏颇的看法,他指出:认为独生子女是“问题儿童”或“优等儿童”,实际上是遗传决定论的观点,不能把独生子女看作是特殊儿童。他们和其他儿童一样,也是普通儿童。他仔细分析了独生子女家庭生活环境的特点,指出独生子女和非独生子女相比较,不仅仅是“数量”上的差异,更重要的是引起了家长心态的巨大变化。因此,中国独生子女教育应特别注意这样几个问题:要把孩子摆在恰当的位置上,让他过着普通人的生活;对孩子的期望要实事求是,不要期望过高;要全面关心独生子女,不要只进行“一半的教育”;对孩子照顾要适度,培养独立意识和能力;要尽早让独生子女进入社会群体,提高其社会适应性。他认为,中国独生子女出现的社会背景和文化环境与国外不同,要引起注意。因此,探索独生子女家庭教育的规律,摸索出一套适合中国国情的独生子教育的经验和理论,实现家庭教育科学化,是摆在我国家庭教育理论界面前的一个十分紧迫的任务。 6、休闲教育论。 自1995年我国实行“双休日”以来,每年寒暑假、双休日,再加上各种长假,中小学生处于休闲状态的时间总共有170天之多,接近全年的二分之一。然而,中小学生休闲教育在我国几乎还是空白,很少被人提及。学生放假家长不休息,家长和老师“鞭长莫及”,难以指导和控制,致使许多学生不会安排自己的休闲活动。他们在大量的休闲时间里无所事事,或是没完没了地看电视、上网、玩游戏机,或是漫无目的地闲逛,或是出入于不适合未成年人的休闲场所,学生的人身安全和思想道德存在着严重的隐患。赵忠心教授早在十年以前就敏锐地觉察到了这个问题,郑重提出应加强青少年休闲教育的研究与探索,教孩子“学会休闲”。他明确指出,家庭是青少年的第一休闲场所,家长是对青少年进行休闲教育的第一责任人。 赵忠心认为,休闲是青少年、儿童的权利,不能任意剥夺。中小学生在学校读书学习是一种“发展”,休闲状态则是另外一种“发展”。学生可以充分利用休闲的自主权,根据自己的需要、喜好和特长,完全按照自己的意愿,自主地从事许多上学时不能从事的有益的实践活动,获得课堂上无法获得的知识和能力,使个性、知识、人格、情操、体质诸方面得到健康发展,与学校生活中的“发展”相辅相成、互相促进、相得益彰,促使学生的全面发展。但是,如果不会休闲,儿童青少年面临纷繁复杂、不可预测和控制的社会环境,就有可能受到腐朽文化思想的侵蚀。事实表明,违法犯罪青少年基本上都是在休闲时间学坏的。所以,加强儿童青少年的休闲教育刻不容缓。我们要帮助他们选择休闲方式,指导他们进行科学、文明、道德的休闲,使之在休闲活动中获得教益。特别是在中央提出加强未成年人思想道德建设的今天,赵忠心教授提出的休闲教育问题显得更加重要。

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  价值欲表现欲和倾诉欲得不到满足的困惑(2010-02-20 08:42:44)基本生活需要得不到满足会引起安全缺乏(2010-02-09 08:35:42) 茜茜:杨老师,天天感到烦恼、郁闷和难受,该怎么办呢?杨永龙:你做自己喜欢的事情了吗?

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   今天是“母亲节”,我们在外出时看到路上车流滚滚,而MALL里人却不多。女儿说,今天很多美国人都要赶去看望母亲,给母亲家送去礼物鲜花支票和祝福。 是呀,如果不是因为女婿的妈妈去加拿大看望朋友,原计划今天是要带着两个ABC去长岛看望我那亲家的。别看老美不提“孝道”二字,其实他们也是蛮有“人情味”呢!

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     ■北师大:提档线大幅提高   北师大今年在京提档线为文科600分,理科616分,比一本线分别高出76分和122分。今年北京考生较去年减少20%,北师大的提档分数并未因此降低,相反,文理提档线均比去年大幅提高。今年文科提档线比去年高14分,理科提档线比去年高12分。

  

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  17:30我们的飞机进入北极圈的冰原上空。18:21我们的飞机正在穿越北极圈。

  杨永龙:最近《湖北招生考试杂志》向我约稿,我就给它写了一篇《领跑者并不一定是冠军》,讲的就是你上面所说的情况,领跑的跑在前面,一方面他要奋力向前跑,另一方面他还要关注后面谁能赶上他,在双重压力的影响下,他只能时刻不停的保持着速度和耐力丝毫不能松懈,在这种情况之下他就会产生橡皮筋强直效应而失去最后的冲刺潜力。而跟在其后面的运动员却能根据前面的情况来调整速度,这样就有了稳定的心理因素,他的节奏和速度就会因为有领跑者而时刻调整着,必然会节省很多体能和减少很多的心理压力,在终点冲刺的时候调动所节省下来的体能而奋力向前冲,超过领跑者,夺得冠军。佩芬:对,孩子心态越好,心理没大的压力越容易出成绩,你的经验很丰富,与你交流获益匪浅。杨永龙:嗯,好的心态一方面来自于自我的不断调节和调整,而且也来是与我们周围人的“无为而无不为”。佩芬:这点很重要,通过孩子高考我很有体会。杨永龙:是的,在很多时候的很多事情上,作为父母最容易犯的错误就是做了孩子情绪和情感的麻烦的制造者,这就是我们常说的“好心办错事”。

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